咪嚕咪嚕是米格魯

這還不算什麼～～～

回家竟然還有大餐可以吃
這之中～我只負責炒了很不怎樣的青菜
其他都是男傭做的
是他是他是他
太強大了！！！
有客家小炒
還有麻婆豆腐
還有醬燒蛤蠣

老娘我這輩子做的最正確的決定
就是嫁給男傭啦！！

但是~~~越到要被觀察的那一天
心裡就越緊張
輝誠師說:[老師為甚麼不敢開放教室]
一來~對自己的教學沒有信心--那學生可慘了
二來對自己很有信心~對學生反應沒有信心--那就是班級經營的問題
三來想要藏私留一手

我雖不是想要藏私 但第一點第二點的確有戳中我
我是自然科任 一周三節
三個班級因為班風不同而呈現不一樣的風貌
我也用不一樣的方法去教
孩子的表現 卻隨著學校事務多寡而起起伏伏
(近日學校高年級活動爆多~所以某些班級的學習狀態就受影響)
我哪敢開放阿(分明就是自己的問題)

總而言之 希望我平順的過完第一關
朝著開放教室前進!!

第二件事情則是編講義、寫講義
講義出到第二張
學生的使用狀況一一浮現 還好我也一一解決
開始上軌道
真的!!編寫講義這件事
真的會上癮
課內基本題課外補充加分題都可以塞入一張A4
在40分鐘內 討論完畢
孩子寫的速度會超過老師編制的速度(我得要加油)

但也有孩子一路分心都沒再寫
(還好有講義~可以讓她有機會回家自學)
學思達之後
孩子的問題開始浮現(可以有更多的時間留意到每位學生的學習狀態)
我自己卻沒有一套輔導機制
縱使課程中隨時貼心提醒
但是還是難以驅動恍神寶的學習動機
時序已經進入五月底 和孩子相處的時間有限
自己得要再加把勁!!!
另一部分~
進度有點壓力 下周要開始追了!(少放一點補充題啊!!)

第三件事則是自己很愛的讀寫課程
身為圖推教師 這學期終於開始做一些自己想做但都不敢做的創舉
勇敢地接下五年級某班的讀寫課
(感謝導師給我機會)
目前進入第二篇文章的引導

正如同溫老師說的
在岸上永遠學不會游泳
下了水之後 才開始知道自己鷹架搭得不好
也還好導師都給我很大的鼓勵
讓我做多方的常識

很多事情~不做不會怎樣 做了很不一樣!!!

五月份真的累爆 相信六月也好不到哪去
但^______^
我真的好開心
一步一腳印
陪著孩子一起成長
檢視自己的教學成效
真的是當老師最開心的事
看孩子透過引導 從不願意到願意 從不會到會
這也是教學最美麗的風景

大吉感冒了 阿婆立馬抓去看醫生
發燒了 立馬依照sop處理
三餐都有大骨湯 雞湯可以喝
放飯 放風 餵藥時間幾乎照表操課
尿布一濕 立馬就換
一天還有溫水洗屁股好多次
天天被大吉整到累癱
但
三不五時還順便幫我把孩子都洗好了
癲癇發作 比我這個娘還緊張
大吉掛急診 站著陪我們陪了一整夜

從早操到晚 
顧完孫子顧孩子
我回家不論幾點都有東西吃
孕期營養 月子做補 他一手全包

我愛翻轉到晚下班
假日研習都沒問題
衣服有人幫忙洗
偶爾連房間都拖好地了
甚至還擔心我無法帶二寶而主動提出要幫我帶24小時？？？？

我從來不知道我媽如此重要
雖然我常虧他開他玩笑
但我知道
要不是我有一個無敵媽媽
我哪有那麼開心的教學生活
哪有那麼多時間翻轉學思達
哪敢再生第二個

今天累倒無法親口說出感謝的話
明天再來謝謝他
今日拉肚子無法陪他母親節大餐
明日再慶祝^口^

Ps今日下午開始拉肚子 
接著頭暈腦脹
再加上胃部不停翻攪
好幾次都要強忍才不至於吐出來
真可說是最慘之母親節…

這單元開始出動學思達講義
講義是課內要上的
而回家作業?
當然就是課文長作文了

看看這單元可以怎麼寫??
3-1 [肌肉骨骼誰重要?]
我的引導是:
1.第一段點出主角、讓這個主角去參加運動比賽
2.在一番激戰之後（請說明戰況），主角得了金牌，當他在領獎台上展現出他健美的肌肉時（請把認識的肌肉名稱都寫進去）大家都露出羨慕的眼神
3.第三段:當天夜裡~肌肉與骨頭開始對話了，
肌肉說～都是因為我的功勞（說明肌肉在人體的重要性）
骨骼說～才不是，是因為我的功勞（說明骨頭在人體的重要性）
最後兩人互不相讓。。。。
4第四段收尾：隔天主角又再度參加第二場的比賽，這時因為肌肉與古格相互不配合，所以他。。。。。。

第二篇接著寫－依據動物的特殊運動方式編寫一篇動物運動會
（因為前一篇已經寫了參加運動比賽～
再加上最近正在忙的練習接力賽～
所以小朋友對運動比賽的寫法有些概念）
1.第一段寫~又到了一年一度龍星森林的運動會，
（描寫一下場景以及時間）
2.第二段寫～
今天要比賽的項目有。。。。。（小孩自己想～要有跑的、跳的、飛的），主辦單問為了這次比賽準備了ｏｏ獎項，還邀請ＯＯ來當裁判團，所有的動物都摩拳擦掌蓄勢待發。
3.、4.、5.
寫法很像，分別說明三場賽事：
首先登場的事馬拉松比賽（自己訂定三場比賽的順序）、這一場由ｏｏ和ｘｘ大ｐｋ，經過一番激烈的廝殺，ｏｏ憑藉的他的肌肉肉帶動骨骼（或是腹足或是肌肉帶動魚鰭或翅膀）讓他獲勝
6.經過了這樣一場比賽，選出了各種運動的佼佼者，有飛行技巧超高的飛行之王ｘｘｘｘ，還有。。。。（要把每種比賽的第一名取一個很炫的名字），三位選手戴上桂冠，接受全場的歡呼，也為這一年的運動會話下了句點。

接著進入動物的求偶
我們寫了ｏｏ追女友
1.第一段寫時間、寫動物棲息的場景、描寫繁殖的季節
2.第二段主角登場，描寫一下主角外型特徵以及個性。說明主角不會追女友，所以長輩（爸爸或媽媽）來教他，（用對話方式來教）：［我們都是靠著ｏｏｏ來追求女朋友的］
3.說明主角球偶的方式：聲音外型動作有沒有什麼改變？？於是他開始怎樣的練習呢？
4.繁殖季節登場，男主角向大家展現他的優勢，大顯身手，讓大家眼睛一亮，所有的女孩都為他著迷。
5.安排女主角登場：在眾多女孩中，他一眼就看見ｘｘ，於是........

照片部分來不及拍 明天再補^____^

我:對不起~~老師偷懶阿~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
說到講義部分
我去看了姿君老師的課之後
真的豁然開朗
我之前編講義
一來擔心沒錢印
二來題目也毫無頭緒
延伸補充一堆
但卻忽視孩子的基本能力

姿君老師說 
孩子欠甚麼
講義就增加那一部分
孩子基本題型不會
那就在講義中花一些篇幅把她搞懂
(我怎麼沒有想到阿~~)

所以這一次 
我認真編了 也大手筆印了
讓孩子每生一張講義
每一單元都有七八題的基本題型
還有兩三題的加分挑戰題

基本題型結合山中大叔的MAPS教學
限時完成之後由加分倍數X2、X3的黑馬回答
之前一組中只有挑選一位黑馬給予他X2的加分倍數
沒想到重新設計之後
菁英寶忙著教沉默寶回答
安靜寶也都拼命舉手了

加分挑戰題則開放所有同學回答
多半是課程的延伸 
或是與閱讀寫作相關的討論題

在這樣的設計之下~~一節課下來
全班都開口說話了
接著回家作業部分則是依據山中大叔的班級經營概念
只有加分、沒有扣分
而獎勵部分則是效仿姿君老師的班級
前三名的組別則是可以獲得作業字數[稍稍]減少的回饋

所以大家都好嗨!
差別加分至 讓全班都動起來
人手一張有了講義
更讓大家在討論時有個依循

分心寶甚至會在下課時間先跑來問我
[下一節課還是會繼續討論講義嗎?]
我說對啊!
他就開心的說:[那我要先去看下一次的題目了~~]

感謝姿君老師的指點
也感謝大叔的分享
雖然我還沒開始真正的MAPS
但透過講義編製
我這次段考一定要真正帶起孩子的成績
讓他們再翻轉的自然教學中
面對段考可以從容不迫、自信滿滿!!!