咪嚕咪嚕是米格魯

今天的嬉皮寶
不停的干擾上課
擺明~就是沒有準備好要跟大家一起學習
卻不停的干擾大家
(可能因為沒有伴?可能因為希望大家一起鬧?)
屢次提醒 下課十分鐘拉到旁邊講悄悄話
第二節課又一樣(可見講悄悄話也沒用~要換一招了!)
在實驗過程中
甚至和同學開始追逐打鬧

當時的景象是
講桌前在做有火的實驗
孩子卻在教室後方追逐、摔鉛筆盒

老師該怎麼辦?
我立刻大聲制止他們的行為
剝奪他們做實驗的權利
讓他們到後面自我學習 
一方面為全班的孩子繼續實驗課程
(實驗也做的一團亂~因為分組之後~
大家的實驗速度不同~但我可以容忍這樣的凌亂~)

另一部分~分心寶的情形也好不到哪去
全組死在那邊
想做實驗(因為有趣)
但是不想學習(不想回答問題~連實驗流程也搞不清楚)
連課本都沒有打開....(所以根本搞不清楚大家在進行什麼實驗)

我請他們全組拆組
已經會的 願意思考以及討論的去別組加入實驗
懶在那邊的 就先看別人做吧

幾分鐘後 我去關心嬉皮寶以及分心寶
一個繼續嬉皮笑臉 一個眼眶含淚

這時~全班呈現出超過十種不一樣的學習速度
有實驗成功的 準備寫實驗紀錄 一路超前
有實驗失敗的 不停的重新再次進行實驗(還好不用我顧)
有懶在桌上不想思考的
有後面站著自學的
........

下課鐘響
我審視這節課的教學進度還算有完成
但是看到嬉皮笑臉寶 分心寶 沉默寶
真的很怒!
對於自己不小心大聲唸人 破壞了學習氣氛
更怒!

第三節課
寫了一封信給他們
(因為沒有時間碎念)
並出了簡單的幾個問題給他們思考
等於是逼他們回信給我

翻轉了十七周
應該是要拆鷹架了
但這個班的幾位孩子
卻[潰不成軍]

我知道他們需要幫忙
但我時間不夠 技巧也不夠高明><

我只能用寫信、講悄悄話、中午聊聊天
讓孩子
自發的跟上大家的腳步

我的翻轉教室
大家各自開花
呈現不一樣的學習姿態

但這幾個 我只能期待 
他們心中的種子 可以快一點發芽!!