咪嚕咪嚕是米格魯

這周開始 孩子的問題就開始浮現了

撇開不會討論之外
即便是在教室上課
幾位孩子開始有 不專心、發呆、不參與討論這樣的情形發生

由於我對自己的要求是 要給孩子40分鐘的學習時間
所以好幾次 班級中小皮蛋打斷我們的課程 我都選擇忽略
或是發扣分牌提醒他

但是 最後在某班還是破功用寶貴的上課時間唸人了
孩子1號-
上課只想當客人，跟我表明他想要用傳統方式學習（上課只要聆聽，畫畫線、抄抄重點即可）但不想要寫考卷－＞擺明了只想要輕鬆不想要痛苦
我把他帶進小房間長談　用協議方式　告訴他　選擇傳統方式學習　我勢必就要用考卷來檢測大家的學習成效　他聽到要寫考卷　馬上搖頭
我便邀請他加入我們這種　翻轉的自然課
再次強調～
學習是他自己的事不是老師的事　這是他的課　不是老師的課

孩子笑著離開房間　希望下周上課　他能慢慢跟上大家

孩子2號－
多次打斷課程　在實驗過程中　因為無法和同學合作　
所以選擇不參與　
然後在課程中不停地打斷大家的討論
會引爆我的點～就是因為他盡說些推卸責任的話　
所以我就忍不住公開唸了他
（事後有針對我這樣的行為跟他道歉因為我真的不想揚惡於廳堂阿）

我請每一組同學協助老師　一起解決他個人的問題

下課後～他也被我抓進小房間聊聊天了

希望小孩１號小孩２號　下一周都能好好的享受我們的１２０分鐘自然課．．．．

本周問題
1.在排排坐的教室中 我一問一答方式 無法檢核每位學生的學習成效
該如何是好呢?
--------->應該出動自然筆記了!!!!

2.實驗教室中六人一組，成效也不怎樣，我也許可以考慮一下，四人一組，分工合作並上台報告的可能性

3.雖然我清楚地知道 教完不等於教會 但是~~~上課要不停地提問 還要等學生思考、產出 我的進度真的好慢><