咪嚕咪嚕是米格魯

我在上學期 沒有影印講義 
而是用ppt一題一題呈現我的提問
這樣的好處是 老師可以掌握教學節奏
但是~~~這樣根本不是學思達 還是以老師為學習中心的教學法啊!!

這學期 開始挑戰講義
對我而言
有難度的不是花時間編制講義
而是~~印講義真的要錢啊!!!

我不太想印講義的理由如下:
1.我是客家人真的省
2.很不環保又有收納問題

所以我就搞了一個 三班共用講義
講義開宗明義第一句話就跟小朋友說~~請不要做任何記號,下課收回
但我不得不說
這嘔心瀝血編出的講義
真的很難用

理由如下~
1.因為要省 所以要孩子抄題目在筆記本中 
無形中浪費了時間

2.要孩子看著文章不畫線不做記號 
真的是違反他們平日閱讀課程所學到的方式

3.就是因為沒錢 所以把一堆字塞進A4之中
密密麻麻 孩子閱讀吃力 我也覺得好難看

但是
既然印了 就要用
所以我這兩周就很認真地帶著孩子一題題討論
當然~會遇到的問題
就跟大家有使用講義的問題一樣
1.學生學習速度不一樣~
有人埋頭苦幹 有人十分鐘過去大字都沒寫一個
還好~~
開始學思達之後我已經習慣大家的進度不同
所以我好幾次索性坐在發呆寶跟恍神寶身邊督促他們
菁英寶們就自己奮力的寫講義.....

2.要發回來分享討論的時候 大家根本停不了
因為菁英寶還在奮力的往下寫
而發呆寶則是每一題都生好久....
時間咻一下就過去了~~整節課就都在自學.....
(我想要的是分享、討論耶!)

今天到某班
我索性重新排版講義
把剩下沒討論的幾題 裁剪成小紙條
整張送給他們
竟然發現
我的問題都沒了!?

講義直接送給學生->不用抄題目~速度加快
講義裁剪成小紙條->版面看來心理負擔沒那麼大~學期動機高
(因為之前發下去一整張滿滿都是自~孩子都在唉><)
題目只呈現四五題->限時十分鐘一題，要求孩子立刻討論分享

所以！！我真的覺得
所有的關鍵都是出在~我太小氣了(但我手上有九十個孩子啊!)
如果學校可以影印費算便宜一點
我一小個單元可以生出兩三張
(提問+延伸閱讀)
版面可以美觀好閱讀一點 也可以讓孩子直接在講義上作答
收納問題就由班費買個資料夾讓孩子收納講義
不就甚麼問題都沒了嗎???

(我曾經想要要求學校讓我印到飽~但我有覺得這樣好像在凹公家資源~)